ZISCH – Werbefallen

Neben spannenden Artikeln entdeckten die Kinder in der täglichen Zeitung auch die Werbebeilagen – mit überraschenden Folgen.

Plötzlich hatte ein Schüler „eine große Geldsumme gewonnen“, kurz darauf rief es aus einer anderen Ecke: „Ich habe auch gewonnen!“ Schnell stellte sich heraus: Alle Kinder waren scheinbar glückliche Gewinner. Das „gewonnene Geld“ wurde im Klassenzimmer bereits eifrig verplant – von Spielsachen bis hin zu großen Zukunftswünschen.

Doch dann kam die entscheidende Frage auf: Kann das überhaupt stimmen?

Gemeinsam wurde überlegt, ob man wirklich alles glauben kann, was in der Werbung steht, und warum Werbung so gestaltet ist, dass sie besonders ansprechend wirkt.

In den folgenden Unterrichtseinheiten reflektierte die Klasse den Umgang mit Werbung kritisch:

Was ist Werbung? Welche Ziele verfolgt sie? Und wie kann man zwischen Information und Beeinflussung unterscheiden?

Aus der Fachperspektive Deutsch fiel dabei besonders der bewusste Einsatz vieler Adjektive auf, mit denen Produkte attraktiv beschrieben werden. Die Kinder lernten, Sprache genauer zu betrachten und kritisch zu hinterfragen.

Ein spannendes Projekt, das Lesen, Denken und Medienkompetenz auf anschauliche Weise miteinander verbindet.